Mi planeamiento del trabajo

Con la nueva propuesta de la FOD ya tenemos definidas las actividades y la labor de los miembros que intervenimos dentro del laboratorio (tutor de informática, maestra de grado y el alumno), lo cual es de mucha ayuda con nuestra labor, sin embargo se debe de tener en cuenta que se debe de seguir al pie de la letra las actividades y en lo posible la distribución del tiempo; esto no quiere decir que no podamos incluir otras actividades formativas que consideremos necesarias para el cumplimiento de los estándares, todo lo contrario sería lo más adecuado hacerlo ya que somos nosotros mismos los que conocemos mejor a nuestros estudiantes.

A la hora de realizar el planeamiento se debe de tomar en cuenta:

- Ubicar el estándar de desempeño que se pretenderá alcanzar con las actividades que la guía didáctica propone.
- Tener claridad sobre la pregunta orientadora y anotar esta en el plan de lección.
- Las actividades que propone la guía didáctica tanto para el educador como para el estudiante.
- Analizar la ruta didáctica y estimar el tiempo que durará haciendo las actividades que propone la guía del nivel con que trabajará.
- Considerar el contexto de trabajo
- Identificar el nombre de la actividad según la ruta didáctica.
- Discriminar cuales actividades que propone la guía están indicadas y en cuales hay apertura para generarlas a partir de la iniciativa del educador.

Por último recordemos que es una tarea fundamental de los tutores realizar su planeamiento ya que permite la organización de la labor educativa con los estudiantes.